Tag: Positionen

Zirkuläre Positionen Konstruktivismus als praktische Theorie


Free Download Zirkuläre Positionen: Konstruktivismus als praktische Theorie By Theodor M. Bardmann (auth.), Theodor M. Bardmann (eds.)
1997 | 268 Pages | ISBN: 3531129643 | PDF | 7 MB
Zu der Zeit, als es noch Objekte (ohne Gänsefüßchen!) gab, nannte sich der Mensch Subjekt und verbrachte einen Großteil seiner Zeit mit einem Spiel, das sich heute noch ‘objektive Erkenntnis’ nennt. Er glaubte – trotz immer wiederkeh render Zweifel – fest daran, in einer ihm vorgegebenen Welt zu leben, die es in ih rem ‘So-Sein’ zu verstehen und zu erklären galt. Die Menschen dieser Zeit waren Ontologen, sie wollten das ‘Sein’ im Gegensatz zum ‘Nicht-Sein’ begreifen und wissen, wie das Sein nun wirklich ist. Ihr Streben war auf die wissenschaftliche, theoretische, analytische und empirische Erforschung und Enträtselung der Wel- samt der in ihr vorkommenden Objekte – gerichtet. Seit einiger Zeit aber gerät ein solches Verhältnis zur Welt massiv und konse quenzenreich unter Verdacht. Selbst die Unterscheidung von Subjekt und Objekt wird zweifelhaft. Statt sich nach den Spielregeln der Ontologie auf Seins- (oder Nicht-Seins-) Fragen zu fixieren, stellen sich einige Menschen heute die Frage nach dem Werden (und Vergehen) der Welt, in der sie leben (vgl. Prigogine, Stengers 1981).

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Zirkuläre Positionen 2 Die Konstruktion der Medien


Free Download Zirkuläre Positionen 2: Die Konstruktion der Medien By Theodor M. Bardmann (auth.), Theodor M. Bardmann (eds.)
1998 | 404 Pages | ISBN: 3531132180 | PDF | 11 MB
Dr. Theodor M. Bardmann ist Privatdozent für Soziologie am Institut für Soziologie der RWTH Aachen sowie Professor für Medienkommunikation im Fachbereich Sozialwesen der FH Niederrhein in Mönchengladbach.

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Medienpädagogik in der Kommunikationswissenschaft Positionen, Perspektiven, Potenziale


Free Download Medienpädagogik in der Kommunikationswissenschaft: Positionen, Perspektiven, Potenziale By Ingrid Paus-Haase, Claudia Lampert, Daniel Süss (auth.), Ingrid Paus-Haase, Claudia Lampert, Daniel Süss (eds.)
2002 | 223 Pages | ISBN: 3531137670 | PDF | 6 MB
Die Medienpädagogik sieht sich seit ihrer Etablierung in der Kommunikationswissenschaft herausgefordert, ihren Standort und ihre Identität entsprechend zu bestimmen. Die vorliegenden Publikationen beleuchten die Medienpädagogik vor allem aus Sicht verwandter Disziplinen wie z.B. der Erziehungswissenschaft. Innerhalb der Kommunikationswissenschaft wird die Aufgabenstellung der Medienpädagogik lediglich am Rande berücksichtigt – Herausforderung genug, sowohl aus der Innen- als auch der Außenperspektive der Fachgruppe Medienpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Publizistik- und Kommunikationswissenschaft Standortbestimmung zu betreiben. Dies ist das Ziel des Bandes.

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